Creación del blog educativo

Objetivo: Crear un blog educativo para compartir contenido que enriquezca el aprendizaje de los temas vistos en clase, emitir opiniones personales y expresar opiniones, dudas o sugerencias.

Recuerda que el contenido de un blog educativo presenta ventajas al compararlo con documentos impresos:
• Ahorro del espacio físico que ocupan.
• Rapidez de acceso en la búsqueda de lo que has escrito y publicado.
• Accesible desde cualquier computadora con Internet.
• Seguridad, ya que sólo las personas autorizadas pueden modificar la información que publicas.
• Permite que muchos usuarios puedan tener acceso y leer tu contenido al mismo tiempo.
• Garantiza su conservación, al no deteriorarse o dañarse con el paso del tiempo.
• Lo más importante en este bloque: Colabora con la sustentabilidad del medio ambiente, al no consumir papel.

Aprendizajes esperados: 
》Distingan las tendencias en los desarrollos técnicos de innovación y las reproduzca para solucionar problemas técnicos.
》 Proponen alternativas de solución a problemas técnicos y elaboran proyectos de innovación.

ACTIVIDADES A REALIZAR:
(NOTA: Cada alumno deberá anotar lo siguiente en su libreta)

1. Mi equipo es el número _______ , mis compañeros son: _____________ y hemos nombrado como líder a ______________________.
2. Tomando en cuenta los temas del bloque, hemos decidido que el nombre de nuestro blog será ________________________.
3. El primer paso, que es realizar una cuenta gmail compartida entre los integrantes del equipo, tiene como responsable a:______________________ quien nos proporciona el nombre de usuario:___________________ y contraseña:_______________.
4. El paso 2 es crear una blog en blogger, el responsable es _______________________ quien lo ha registrado con el nombre:_________________________ y el título del blog es:____________________________________ y eligió la plantilla provisional.
5. La primera entrada contiene la sección "Para saber más" de pág. 76 y la definición de "procesos productivos" (se encuentra en la misma página), el responsable del equipo para esta actividad es __________________________.
6. El responsable de enviar un correo con los números anteriores contestados a lety.ias.les@hotmail.com es_____________________________.

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Introducción al blog educativo

¡Feliz inicio de semana! 😉❤
Realiza una investigación en Internet para elaborar una presentación con:
1. Portada
2. ¿Qué es un blog?
3. ¿Qué es un blog educativo?
4. Sitios seguros para crrear un blog educativo (Menciona mínimo 5)
5. Requisitos para crear un blog en blogger.
6. ¿Qué es una "entrada" en blogger?
7. Procedimiento publicar una entrada en blogger
8. Elementos que se pueden incluir en una entrada en blogger.

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Práctica 5 Bloque III

¡Buenos días! 😉❤
INVESTIGA EN INTERNET, LEE Y EXPLICA CON TUS PROPIAS PALABRAS EN UNA PRESENTACIÓN CON PORTADA (USA POWER POINT) LO SIGUIENTE:

 1. ¿Según las clasificaciones, que tipo de lenguaje es HTML? (elige entre compilado o interpretado) y explica por qué es alguno de estos dos. 

2. Explica que son las “Etiquetas” o “Directivas” que usa el lenguaje y para que las usa el lenguaje HTML. 

3. ¿Cómo se escribe una directiva o etiqueta de HTML? usa cualquier ejemplo. 

4. Explica cuáles son las directivas o etiquetas de tipo “abierto” y cuáles son las directivas o etiquetas de tipo “cerrado” 

5. Según la pregunta anterior (punto “d”) ¿cuál será la diferencia entre ambos tipos de directivas, abiertas y cerradas?

 6. ¿Qué programas puedes utilizar para editar (crear o construir) un programa con directivas de HTML?

 7. Escribe en seguida cual es la estructura básica del lenguaje HTML, es decir, cuáles son y en qué orden se escriben las directivas o etiquetas que se usan en todos los programas de HTML (es decir, las etiquetas que forman “el encabezado” y “el cuerpo” de todo programa, realizado en HTML). 

NOTA:  Como ayuda a tu investigación y para responder a las preguntas anteriores, puedes usar el siguiente sitio web, en la sección de HTML:  http://www.aulaclic.com 

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Práctica 4 del bloque III

Práctica 4: "Tendencias que impactan el desarrollo sustentable"

¡Buenos días! ❤ 😉

Después de ver el video “La historia de las cosas” https://www.youtube.com/watch?v=ykfp1WvVqAY (21 min) realiza una presentación con portada (diapositiva 1), y la definición de cada unas de las siguientes tendencias, abordadas en el video:
1. Consumismo
2. Química verde
3. Producción de ciclo cerrado
4. Obsolescencia programada
5. Basura cero
6. Energías limpias
7. Obsolescencia percibida
8. Sustentabilidad y equidad
9. Economías locales vibrantes

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Práctica 2 del Bloque III

Después de observar el video “Profetas de la ciencia ficción: Julio Verne” (45 minutos de duración) https://www.youtube.com/watch?v=DsXdKdjI1HY  una presentación con lo siguiente:
1. Portada
2. Tecnología actual: Submarino,  basado en el “Nautilus” (20 mi leguas de viaje submarino).
3. Tecnología actual: Transbordador espacial, basados en la nave del libro “De la Tierra a la Luna;
4. Tecnología actual: equipo de buceo, basado en el equipo para caminar en el fondo del mar del libro "20 mil leguas de viaje submarino"
5. Taser o pistola eléctrica basada en las armas eléctricas de “La isla misteriosa”
6. Coche de hidrógeno (hay 2 tipos: de motor de hidrógeno o de pila de hidrógeno, investiga sobre cualquiera de los 2, sólo uno) basado en el agua como fuente de energía de “La isla misteriosa”.

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Práctica 3 del Bloque III

"Impacto de la Prospectiva Tecnológica"

Buenos días! 😉❤
Hoy vas a investigar tecnologías existentes que se desarrollaron en base a la tecnología ficticia de películas de ciencia ficción que hayas visto y que manejen la prospectiva tecnológica (por ejemplo: volver al futuro I, II y III, Terminator, Yo Robot, La guerra de las galaxias, Avatar, etc.).
Elabora una presentación con 10 diapositivas que incluya:
*Portada
* El reporte de tu investigación con al menos 7 tecnologías existentes basadas en la tecnologías presentadas en las películas (cada una en una diapositiva diferente)
* Conclusión personal sobre la prospectiva tecnológica
* Fuentes de consulta.

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Proyecto bloque 2

¡Buen día! Recuerda que de manera individual desde hoy vas anotando en la libreta, tus conclusiones personales sobre el desarrollo de cada etapa, además tienes que reunirte con tu equipo para llegar a acuerdos y que de manera colaborativa completen las etapas del proyecto para enviar una presentación por equipo; les dejo las etapas a continuación.
NOTA: A más tardar el prototipo y la presentación son para el viernes y las conclusiones las empiezo a revisar desde mañana que me llevo libretas.

Propósito: Planear, organizar y desarrollar un proyecto de innovación que solucione un problema específico detectado en los adornos navideños, aplicando los aprendizajes esperados del bloque 2 y cuidando que sea sustentable.

Aprendizajes Esperados.
Los alumnos:
• Proponen mejoras a procesos y productos incorporando las aportaciones de los conocimientos tradicionales de diferentes culturas.
• Plantean alternativas de solución a problemas técnicos de acuerdo con el contexto social y cultural.
ETAPA 1. Identificación del problema

Los nombres de los integrantes de mi equipo son:

Título del proyecto: 

El proyecto consiste en: Mejorar la artesanía _____________________ porque encontramos el problema:__________________________________________.

¿El proyecto atiende amigable con el ambiente? ____
Explica: _____________________________________________________________________
El proyecto está dirigido a: _____________________________________________________________________

Se considera un proyecto innovador porque: _________________________________________________________________________________________________________________________________.

Evalúen si el problema si no ¿Por qué?
¿Es local?
¿Es viable?
¿Dará beneficios?
¿Quedan claras las causas?





ETAPA 2. Alternativas de solución

Para darle solución al problema planteado en la etapa 1 tenemos las siguientes 3 alternativas:
1. 
2. 
3. 

Nuestro equipo eligió la alternativa: ______________________________ para desarrollar el proyecto de innovación 

Porque: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

Búsqueda de información necesaria para dar solución:
1. ¿Qué conocimientos necesitan para llevar a cabo la innovación? (anota la información en tu libreta) 


2. ¿Qué materiales serán necesarios para llevar a cabo el proyecto?
(anota la información en tu libreta) 


3. Elaboren un cuestionario de 5 preguntas dirigido a los posibles clientes de su producto

Evalúen si en esta etapa: Si no ¿Por qué?
¿Se eligió la mejor solución?
¿Se tomaron en cuenta ventajas de la alternativa elegida?
¿Se tomaron en cuenta desventajas de las alternativas descartadas?
¿Se toma en cuenta la opinión de las personas?
ETAPA 3. Búsqueda y recolección de información

Deben formular preguntas que les sirvan de guía para la investigación de los conocimientos necesarios para llevar a cabo su proyecto.
(preguntas ejemplo)
1. ¿Cómo funcionará el proyecto?
2. ¿Ya se ha hecho antes algo similar?
3. ¿Qué materiales utilizaremos?



• Anoten las fuentes (confiables) donde llevaron a cabo su investigación.

• Mencionen cuales recursos fueron delimitados después de la investigación (personas, materiales, herramientas económicas).

• En la recolección de información, ¿se detectaron factores sociales y ambientales?


Evalúen si el problema si no ¿Por qué?
¿La información recolectada permite conocer todo lo necesario para el proyecto?
¿La información es adecuada?
¿La información ayudó en la toma de decisiones?
¿Se han aclarado dudas sobre el proyecto?




ETAPA 4. Planeación

Gestionen el proyecto al establecer las actividades a realizar, los recursos que se usarán , el tiempo que deben emplear y la persona responsable de llevarla a cabo, para esto elaboren un cronograma como el siguiente:

GESTIÓN

Responsable Actividades a su cargo Materiales y herramientas Tiempo








Gastos:____________________________________________________________
Evalúen: si no ¿Por qué?
¿Las actividades del plan fueron determinadas por todos los integrantes del equipo?
¿Las asignaciones del plan fueron realizadas por todos los integrantes del equipo?
¿Los gastos del plan fueron determinados y repartidos entre todos los integrantes del equipo?
¿Gestionar el proyecto ha sido difícil para tí?


ETAPA 5. Diseño

* Realicen la representación gráfica del prototipo (un dibujo).
* Mencionen cada parte del prototipo (esto es la estructura).
* Determinen la estética.

ETAPA 6. Puesta en marcha
Realicen lo planeado, para esto en la próxima clase deberán traer el material necesario para elaborar el prototipo en clase.

ETAPA 7. Comunicación
Se trata de exponer los resultados de su proyecto: entregar el documento escrito, presentar el prototipo, compartir las experiencias en su desarrollo y exponer conclusiones sobre lo aprendido.

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